Homenagem ao dia das mães

Chega o dia das mães, dentro do contexto do desenvolvimento de valores, é uma oportunidade especial para a aprendizagem.

Os alunos desenvolveram um trabalho bem simples. Eles foram orientados a entrar em um site de busca, escolher uma imagem, escrever a mensagem e digita-la no editor de slides. As etapas abaixo detalham esse processo.

1a. etapa

• Entraram em http://www.google.com.br/
• Clicaram em imagens
• Digitaram, no campo de busca, palavras-chave do tipo de imagem que procuravam, como: mãe, rosa, coração, amor, gifs animados ou jpeg, etc.
• Abriram a imagem
• Salvaram a imagem na pasta específica da atividade.

2a. etapa

• Escreveram mensagem em um papel corrigindo-a junto à professora

3a. etapa

• Abriram o Br Office Org Impress
• Criaram um documento novo
• Clicaram em inserir - imagem - arquivo, selecionando a imagem a ser inserida e em abrir
• Criaram uma caixa de texto e digitaram a mensagem.

4a. etapa

Os alunos voluntários organizaram os documentos unindo-os em dois arquivos, o primeiro do ciclo I e o segundo do ciclo II com o seguinte procedimento:

• Abriram os arquivos
• Escolheram um arquivo para ser o principal (mãe)
• Selecionaram e copiaram o slide do primeiro arquivo
• Colaram o primeiro slide no arquivo principal
• Repetiram esses procedimentos para todos os slides.
• Inseriram uma música.

Para finalizar essa atividade, os slides contendo as mensagens serão apresentados com projetor de multimídia na data da comemoração do dia das mães.

Pela experiência já vivenciada, é um momento muito gratificante.

Para as mães, avós, tias que ocupam a posição de mãe é um momento de emoção, de receber demonstração de amor. Para a escola é um momento de interação com a comunidade. Para os alunos é uma oportunidade de expressar seus sentimentos.

Atividade Maria-vai-com-as-outras

Considerando fatos acontecidos na escola, com alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental, nos quais uma grande quantidade de educandos praticaram ações incorretas, seguindo outros sem saber o porquê, foi discutida a necessidade das pessoas terem opinião própria, decidir o que fazer, agir, definir gostos e comportamentos por si mesmo, independente da opinião alheia.

Foi estudado o sentido da frase “maria-vai-com-as-outras”, geralmente aplicada para denominar uma pessoa sem convicção do que faz, que não defende suas idéias, suas opiniões e seus posicionamentos, não tem vontade própria, e deixa se influenciar sem pensar no significado das suas ações, uma pessoa que tem o hábito de fazer aquilo que os outros fazem.

Após essa discussão os alunos leram o Livro Maria-Vai-Com-As-Outras da escritora Sylvia Orthof, publicado pela editora Ática.

A história é sobre um ovelha chamada Maria que ia sempre ‘onde as outras ovelhas iam’ e fazia sempre ‘o que as outras faziam. Quando faziam coisas ruins Maria fazia também. Mas ela começou a refletir sobre isso e um dia percebeu que cada um podia seguir o seu próprio caminho.

A obra a partir de uma metáfora "a ovelha", mostra numa linguagem simples e lúdica que é errado seguir sempre os outros, nos levando a concluir que devemos conquistar nossa personalidade nas pequenas coisas.

Os alunos ilustraram o livro a partir do estudo e utilização de figuras geométricas. Os planos de fundo foram construídos com imagens Jpeg (céu, nuvens, paisagens, neve, jiló, etc.) obtidas por pesquisa na internet. O editor de gráficos utilizado foi o Br Office Draw, uma versão do Corel Draw. O trabalho foi disponibilizado eletronicamente no Blog da escola.

Atenção!
Veja os trabalhos dos alunos em “Slides dos alunos” e não se esqueça dos comentários.

Profa Eliecília M. Serafim

Mensagens de Natal - 2008

As mensagens abaixo são dos alunos da escola para todas as pessoas do mundo Feliz Natal!!!

Reciclagem na escola

Vejam alguns dos materiais produzidos na oficina de reciclagem da escola, sob a orientaçao da professora de Artes

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MENSAGENS PARA AS MÃES - 2008

Folclore

PROJETO FOLCLORE - Assombrações

PROJETO FOLCLORE BRASILEIRO - MITOS E LENDAS


Introdução

O Brasil possui um riquíssimo patrimônio cultural, singular pela sua pluralidade, gerada pelo hibridismo etnográfico, racial, social e religioso desde a sua formação. Dentro dele insere-se o folclore que se caracteriza por manifestações da cultura de um povo, seja através de suas lendas da sua alimentação, do seu artesanato, das suas vestimentas e de muitos de seus hábitos originais.

O folclore é passado de pais para filhos, geração após geração. As canções de ninar, as cantigas de roda, as brincadeiras e jogos e também os mitos e lendas que aprendemos quando criança são parte do folclore que nos ensinam em casa ou na escola. O folclore é o meio que o povo tem para compreender o mundo. Utilizando a sua imaginação, o povo procura resolver os mistérios da natureza e entender as dificuldades da vida e seus próprios temores. Conhecendo o folclore de um país podemos compreender o seu povo. E, a saber, parte de sua História.

O Brasil possui um dos folclores mais ricos de todo o mundo. São danças, festas, comidas, obras de arte, superstições, comemorações e representações que, pelos quatro cantos do país, exaltam a nossa cultura. No Centro-Oeste do País as tradições se mantêm vivas. Há muito tempo elas fazem parte da vida de muitas pessoas.

Podemos definir o folclore também como um conjunto de mitos e lendas que as pessoas passam de geração para geração. Muitos nascem da pura imaginação das pessoas, principalmente dos moradores das regiões do interior do Brasil. Muitas destas histórias foram criadas para passar mensagens importantes ou apenas para assustar as pessoas.

Esses bens culturais de natureza imaterial, sobrevivem graças a força e a resistência dos grupos sociais que lutam para preservar a sua identidade cultural, através da prática de costumes e cultos de suas crenças e valores.Neste sentido, no projeto folclore serão abordados Mitos e Lendas do Brasil como o Boitatá, , saci-pererê, curupira, lobisomem e mula-sem-cabeça, festas populares, Dia do Folclore e a Mãe-D'água.

Objetivos
contribuir para que os alunos e alunas possam:
- Compreender os saberes tradicionais populares para fortalecimento da identidade brasileira; - Resgatar , vivenciar e valorizar manifestações da cultura popular brasileira;
- Desenvolver a coordenação motora;
- Conhecer e aplicar figuras geométricas em desenhos;
- Desenvolver a percepção de combinação de cores em imagens;
- Conhecer e aplicar recursos gráficos do Paint Brush.
- Conhecer formas de pesquisa na internet.

Metodologia
- Pesquisar com os alunos manifestações da cultura popular brasileira na internet;
- Analisar e discutir cada uma delas;
- Criar desenhos no paint ilustrando o trabalho, usando a criatividade e a expressão gráfica;
- Navegar em alguns sites para pesquisar sobre folclore;
- Discutir com o grupo a cultura popular brasileira;
- Construir um texto próprio sobre folclore;
- Disponibilizar as imagens no blog da escola.

Bibliografia
FolcloreBrasileiro. Disponível em:

http://www.suapesquisa.com/folclorebrasileiro/folclore.htm

Projeto Encontro com o Folclore. Disponível em:

http://www.unicamp.br/folclore/projeto.html